建构主义的学习理论曾作过精辟论述：网络教育应强调以学习者为中心，学习的发生是学习者与周围环境交互的结果。学习环境的创设，对网络教育至关重要，特别是其在网络课件中的体现程度已成为衡量一个精品课件的标准。弘成科技的一批精品课件正是凭借其在学习环境创造方面的优势，得到了来自各网络教育学院教师及学生的认可。
弘成科技发展有限公司(中华学习网www.prcedu.com)早在2000年就开始了网络教育课件的研发及产品化，目前推出的精品课件在原有课件的基础上，进行了全面升级。针对目前国内各类课件普遍存在的教学资源少、功能栏目不全、表现形式与交互功能不强等不足，推出了强化学习环境的精品课件。各网院在利用这些精品课件进行远程教学时普遍反映效果很好，认为解决了远程教学一直存在的学习情景欠缺的难题。
此次弘成科技在开发精品课件的过程中，始终关注课件中学习环境的创设，而且这种环境创设在追求栏目丰富的同时，融入了个性化、兴趣化等诸多特点：
实验室的设置是精品课件的最大亮点 精品课件中提供了12个模拟实验全过程，以3D交互性动画为主，配以全程语音解说增加了实验课的可视性和趣味性，既利于学生的学习与理解，又丰富了学生对知识的认知途径。同时，课程讲解也充分配合动画设置。在教师对课程进行讲解的同时，加以动画设计，精品课件专门设计了53个动画，配合教师的讲义，使课程内容更加生动；即时练习也增加了FLASH的动画设计，使学生备感轻松，实时的练习解答功能，增强了互动性，便于学习的巩固与学习效果的测试。此外，学生在使用精品课件学习的过程中，将大量接触到制作人员精心选择的相关知识的背景资料。针对不同课程，精品课件提供了教材信息、参考文献、教师介绍、科学家的故事等，不但能够丰富学生的知识，更能开阔学生的视野。
多种表现形式体现不同的个性化需求 学生可根据自身学习习惯，选择不同的背景、导航方式，另外可以随时选择视频、音频或关闭视音频等多种学习方式，并可随时进行自由切换，为学生的学习提供了更多的自主空间。
辅助工具成为学习好帮手 日程安排、计算器、小字典等功能的设置，为学生的学习提供了方便。使用日程安排，对学习进行合理的计划，课件会在你计划的时间提醒你；学习过程中遇到的计算问题，可以使用课件中自带的计算器解决；小字典帮助学生查询课件中遇到的名词、概念、原理以及公式等知识。精品课件中，收藏夹的功能更加突出，可以随时随地对重点内容进行备档。在课间休息栏目中，还提供了一款智益小游戏，可以让学生在学习之余享用。
教育资源共享是节约成本、避免重复建设的最佳手段，弘成科技更是很早就以此为目标进行课件研发与创新。共享的前提是认可，只有以真正符合教与学双方的需求为共性，以专业特色为个性，才能满足远程教育及校内教育对课件的需求。这也是教育资源在全国实现更大程度共享的前提。
