2010年度全省教育工作会议召开

2月5日，2010年度全省教育工作会议在汉召开。会议总结了2009年全省教育工作取得的成绩，分析了当前我省教育事业改革发展面临的形势和任务，安排部署了2010年的工作。

    省长李鸿忠给大会发来了信，副省长郭生练出席大会并作重要讲话，省人大常委会副主任周洪宇、省政协副主席陈春林、省人大教科文卫委员会副主任张继年、省政府副秘书长黄国雄、省政协教科文卫体委员会主任张祖新等领导及省教育厅领导班子成员出席会议。各市（州）、林区政府的分管领导也应邀出席会议，各市（州）、林区教育局局长、102个县（市、区）教育局负责人参加了会议。

    省委高校工委书记、省教育厅党组书记蔡民族宣读了省长李鸿忠致大会的一封信。李鸿忠在信中指出，2009年全省教育系统按照中央和省委、省政府的总体部署，深入开展学习实践科学发展观活动，深化教育改革，调整优化教育结构，扎实推进素质教育，加强教师队伍建设，为全省经济社会发展做出了突出贡献。李鸿忠强调，当前，我省正处在加快发展、“弯道超越”、“提档进位”的关键时期，教育是促进经济社会发展的基础，改善民生需要教育优先发展，社会进步需要教育支撑，构建促进中部地区崛起的重要战略支点需要充分发挥我省科教人才优势。湖北要始终坚持教育优先发展的战略地位，始终把改革创新作为教育事业发展的强大动力，始终把促进教育公平作为教育政策的价值取消，始终把服务经济社会发展作为教育的重要使命，努力推进我省教育事业发展再上一个新水平。

    副省长郭生练充分肯定了2009年我省教育工作取得的成绩。他说，各地、各有关部门坚持教育优先发展战略，将促进教育事业发展作为保民生的重要举措，改革创新，真抓实干，进一步深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量，各项教育工作取得了显著成绩：教育发展进入了新阶段，教育改革取得了新突破，教育惠民政策获得了新成效，教育服务经济社会有了新进展。

   郭生练要求，各地和相关部门要坚持教育优先发展，科学发展，创新发展，深化教育改革，认真研究制定我省“中长期教育改革和发展规划纲要”，大力推进义务教育均衡发展，落实好贫困生资助政策，大力发展中等职业教育，不断提高高等教育质量和水平，加强师资队伍建设，抓好今年的各项重点工作。

   省教育厅厅长陈安丽作了《推进均衡，提高质量，以创新精神促进教育事业科学发展》的工作报告。陈安丽说，2009年在经济社会发展十分困难的环境下，我省教育工作仍然取得了新的成绩：省教育厅适时提出“义务教育均衡发展”，坚定不移地推进试点工作；全面启动“城市圈教育改革”，深入推进职业教育机制创新；深入开展学习实践科学发展观活动，大力落实民生政策；积极推进扩大内需项目建设，为学校教学和学生生活提供保障；改革创新教师队伍建设机制，大力推进“教师周转房”建设；加强安全稳定工作，不断增强教育管理能力；全省高中课改平稳启动，语言文字工作、学前教育、教育信息化等各项教育事业得到了全面发展。

    陈安丽深刻分析了当前我省教育改革发展的形势，指出教育事业面临着中国崛起、低碳经济、民意社会、时空拉近、转变增长方式的时代特点。特别是在下一个10年，教育需求、教育投入、教育发展都将凸显阶段特征，我省教育进入了优质教育和内涵发展阶段，追求“均衡、公平”，教育质量问题、教育投入和公平问题、体制机制问题成为核心。

    陈安丽说，今年是推动义务教育均衡发展的重要一年，她要求全省教育行政部门和义务教育学校要进一步深化思想认识，明确目标任务，以县（市、区）为单位，积极推进县域内教育质量一体化、师资配备均衡化、基础设施标准化，认真制定本地区义务教育均衡发展的规划和目标，推广试点经验。进一步强化政策措施，实施好义务教育教学质量提高工程，教师队伍建设工程，学校标准化建设工程和关爱工程，完善经费投入保障机制，健全完善督导评价机制，不断推进义务教育质量的整体提升。

    陈安丽强调，各地要紧密围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，认真领会突出改革创新、促进教育公平、提高教育质量等主要精神，在本地为教育发展营造有利氛围，在社会为教育改革形成思想基础。要大力发展职业教育，继续实施“319工程”，加强县级政府的统筹作用，鼓励和支持市（州）政府建设职教园区，探索学校、行业、企业共同参与的办学机制，完善“全省中等职业学校技能大赛”制度。完善普通高中课程改革的配套政策，研究制定普通高中学业水平考试方案和高考改革方案。省教育厅还将研究制定关于加强中小学校教师管理的意见，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。落实教师绩效工资制度，完善教师绩效考核办法。要扎实推进素质教育，着力促进每个学生的健康发展，稳步推进基础教育课程改革，将2010年作为以“规范办学行为”为主题的教育质量管理年。

    陈安丽要求，各级教育管理干部要不断提高新形势下做好教育工作的能力，注重学习调研，深入基层研究问题；要坚持改革创新，树立人人成才理念，改革人才评价制度，积极探索考试招生制度改革，建设现代学校制度，深化办学体制改革和管理体制改革；要加强能力建设和作风建设，提高依法管理能力、科学管理能力、民主管理能力、安全稳定管理能力和绩效管理能力；要加强新闻宣传工作，努力提高做社会工作的能力，营造有利于教育改革发展的良好社会环境，研究社会舆论引导的有效途径，不断提高教育工作科学化水平，以饱满的热情经营教育事业。