4月10日，笔者从英山县雷家店镇教育总支了解到，该镇小学继2009年上学期全县小学新世纪语数联赛程咀小学获先进单位、五一小学、过滩小学获优胜单位后，2010年3月初又喜获丰收：在全县完全小学教学工作考评中，飞跃小学获先进单位；在全县中小学生体育运动会上，五一中心小学获团体总分第五名。这是该镇教育总支抓好硬件振兴、师资振兴、科研振兴、特色振兴、管理振兴等“五项振兴”活动，努力促进小学教育质量跃上了一个新台阶的有力证据。
　　硬件振兴。在教育总支资金支持和奖励下，2008年该镇程咀小学率先建起了多媒体教室，各教学都配置了电视机和光盘播放器，恢复了实验室和图书室。2009年五一小学建起了多功能演播厅、微机室，实现了全校教师人手一台电脑，都能上网查找资料，制作电子课件。过滩小学利用实验室和远程教育设施开展教学活动。截至目前，全镇90%的中青年教师都能自己制作演讲文稿和电子稿件了，现代化教学手段的更新有力地促进了教学改革的推进，进而带动了教学质量的提高。
　　师资振兴。镇教育总支号召全镇小学开展建设学习型学校做专家型教师的活动，利用校本培训，转变教师教育观念，提高教学水平。该镇程咀小学创造的“专家引领，同伴互助，自我反思”的校本培训模式得到推广，五一中心小学校长带头办讲座，组织教师观看外地教改专座和教学实况录像，开办教研沙龙。在这两所小学校的带领下，一个学习教育理论，转变教育观念，提高教学水平的热潮正在形成。镇内95%的中青年教师或中老年教师都成为学者型的教师。中心教研组还有多次组织各校教师外出培训、学习、观摩，提高了教师队伍的整体素质。
　　科研振兴。镇教育总支结合新课程改革，创造了“中心引领，联片教研”的小学教研模式。中心学校教研力量比较强，承担了主要教研课题，各完小作为主课题下的子课题承担者开展教科研工作。2008年秋季，五一中心小学，程咀小学分别承担了“语言综合性学习的研究”和“农村小学课外活动的研究”两个县级科研课题，并举行了开题仪式。过滩小学参与程咀小学课题研究，飞跃小学参与五一中心小学课题研究。这种模式构成了联片教研的格局，为开展教科研活动奠定了基础。
　　镇中心教研组以中心小学为基地，组织了一系列的教研活动。2008年夏的评选“十佳教师”和“十佳教学能手”活动；2009年秋季的全镇小学优质课比赛活动都起到了引领作用。教育总支制定了相应的奖励制度，使学科骨干教师成为“中心引领”的中坚力量。
　　至目前，自主学习，合作学习，探究式学习等先进的高效教学模式和学习方法已深入人心，深入课堂。全镇小学生学习的兴趣浓了，学习的空间大了，能力得到了较快的提高。
　　特色振兴。教育总支要求，每校必须开展一至二项具有特色的艺术，体育活动，每个学生必须有一至二个特长，并至少有一件乐器或体育用具。教育总支分校督办，分校落实。2008年秋季，全镇特色学校建设展示活动在中学展开，五一中心小学的大型团体操“快乐的山里娃”，过滩小学的腰鼓，飞跃小学的排球，程咀小学的校园舞、流星球、健美操，各自都显示出独有的风韵，受到来自全县中学校长和社会各界观众的好评。到目前为止，全镇各小学学生的特长率都有已达到或超过90%以上。每天一小时的阳光体育活动得到了坚持，并不断创新。五一中心小学的葫芦丝，口风琴，程咀小学的电子琴，过滩小学的电子琴和腰鼓都已普及，40%的学生演奏还有较强的艺术性。
　　管理振兴。中心教研组在管理上做文章，利用检查评价这个材料来推动工作，把“五项振兴”活动细化到学校考评中，逐项落实，逐项检查、总结，对在“五项振兴”活动中取得突出成绩的单位予以表彰和奖励，为继续推进“五项振兴工作营造了良好的氛围。