探索德育新思路，打造德育新亮点
发布时间：2010年06月20日 浏览次数： 来源：罗田县教育局
文章摘要：
探索德育新思路，打造德育新亮点
·罗田县教育局·
近几年来，我们在县委、县政府及上级教育主管部门的高度重视和具体指导下，认真落实科学发展观，以十七大精神为指导，以培养四有新人为目标，把切实加强和改进青...
探索德育新思路，打造德育新亮点
·罗田县教育局·
近几年来，我们在县委、县政府及上级教育主管部门的高度重视和具体指导下，认真落实科学发展观，以十七大精神为指导，以培养四有新人为目标，把切实加强和改进青少年思想道德作为精神文明建设的重中之重，全方位地推进了我县未成年人思想道德建设。我们的作法是：
一、形成一大共识。即教育系统加强未成年人思想道德建设是职能所系，重责所在。随着社会的发展，以未成年人思想道德建设为主要内容的学校德育工作出现了许多新情况、新特点、新的问题。就社会层面来分析，一些精神垃圾和不良社会风气开始严重侵蚀着未成年人的身心健康，容易造成他们心灵乃至人生观、世界观、价值观的扭曲，还有学生上网的负面作用成为社会关注的一大热点难点；从家庭方面来看，对子女教育方法不当，过分溺爱等不利于未成年人良好思想道德的形成，特别是隔代家庭教育和托管教育，对这些“留守子女”的家庭教育犹显苍白无力；从学校方面来讲，在未成年人思想道德建设工作中如何体现时代性，把握规律性、富于创造性还做得不十分充分，如何做到“提高教育质量”与“提升学校德育”工作水平“两手抓、两不误、两促进”始终是一道新的课题。这些都对我们加强未成年人思想道德建设提出了更高、更新、更为迫切的要求。为此，全县教育系统层层强化以德为先的教书育人意识，县教育局局长肖学民明确提出加强未成年人思想道德建设是整个教育系统的第一任务和要求，第一位的关键环节，第一位的责任体现。通过常抓不懈，这三个第一的要求已成为全县教育系统加强未成年人思想道德建设的共识所在，落实举措所在，工作氛围所在。
二、构建一大体系。即社会、学校、家庭“三位一体”的未成年思想道德建设体系。落实齐抓共管是加强未成年人思想道德建设的关键措施。应该说，“三位一体”抓未成年人思想道德建设是我县文明创建活动的重要特色。一是学校未成年人的思想道德建设始终得到了县委、县政府的高度重视。县委书记罗刚，县委副书记肖燕梅，县委副书记刘华强，县委委员、县委宣传部长张志伟，副县长陈云生等县“四大家”领导亲自到县、乡学校开展联系点活动，未成年人思想道德建设成为他们的重点调研课题，重点指导的内容和范围。如“留守子女”教育问题成为县委书记罗刚的思考重点，学生参加“五城联创”，打造“红领巾示范街”一直在县长肖燕梅的指导下展开。二是学校未成年人思想道德建设逐步得到了社会各方面的“特别关注”。县文明委把加强未成年人思想道德建设列为文明创建的工作重点，县综治委把加强未成年人思想道德建设作为社会治安综合治理的重要措施，县关工委在余热发光上注意在加强未成年人思想道德建设方面加大亮度；县总工会、县妇联、团县委、县直机关工委、县文联以及县财政、广播、文化、卫生、政法、城建交通等各行各业把加强未成年人思想道德建设作为重要的社会责任。特别是我县文明委、综治委、教育系统共同开展的“问题少年三联四知五包”活动，得到了中央文明委的肯定的推广，成为全省精神文明创建活动的“创新奖”成果。三是未成年人思想道德建设得到了广大家长的积极响应。为使广大学生家长积极参加和配合未成年人思想道德建设，全县教育系统共组织成立88所家长学校，组建了家庭教育讲师团，确定每年9月为家庭教育示范月，已累计培训学生家长73681人次，我县已有22所家长学校成为市级示范学校。“知书达理、好学上进、文明礼仪、成人成材”成为广大学生家长引导和培养子女的良好愿望和出发点。
三、打造一大主题教育系列。学校加强未成年人思想道德建设，重在持之以恒，循序渐进，贵在突出针对性，关键在讲求实效性。从近几年的实践来看，全县教育系统已形成了比较系统的教育主题和重点主题内容。在教育主题上，突出热爱党、热爱祖国、热爱社会主义、热爱人民，“八荣八耻”、革命传统、英模事迹、勤劳勇敢，做“四有”新人，社会主义核心价值观，社会主义法制，感恩党、感恩父母、感恩社会等；用这些主题把科学的世界观，正确的人生观和价值观、社会主义荣辱观教育不断深化和实化。在教育的实现形式上，注重深入开展弘扬和培育民族精神教育，把“三热爱”教育常态化；广泛开展诚信教育，让诚信成为学生的一项人生行为准则；大力开展行为习惯养成教育，使严格要求，文明礼仪成为大家的一种生活习惯；开展法制教育，使遵纪守法成为大家的一种人生准则；开展廉政文化教育，通过廉政文化进校园，使“博学廉政文化，立志清洁做人”成为一种人生要求；开展心理健康教育，使乐观向上成为一种人生态度；开展时事政治教育，让时代的脉络成为一种人生的激励；开展文明上网教育，使文明上网、健康上网、科学上网成为一种学习生活需求。全县教育系列既注重在教育主题方面形成系列化，力求全方位，同时在“寓教于课堂”、“寓教于乐”、“寓教于活动中”不断延伸学习主题，丰富教育方法，完善教育功能，切实让学生喜闻乐见，产生共鸣。
四、舞活一大系列载体。学校加强未成年人思想道德建设，既要抓的实实在在，更要在方法上不断开拓创新，因而载体活才能收效好。归纳起来，全县教育系统在这方面的特色创建载体主要包括：特别的工程建设，这就是教育局对未成年人思想建设组织实施的“四二三四”工程，即：强化“四育”（道德教育、礼仪教育、纪律教育、法律教育），培养“两能”（实践能力，自我约束能力），树立“三观”（正确的世界观、人生观、价值观），达到“四有”（有理想，有道德、有文化、有纪律）。举行特别的仪式：这些包括升国旗、唱国歌，向党的生日献礼，为祖国母亲祝福，带红领巾等。设置特别的课堂，包括参观烈士陵园，到光荣院听老红军讲故事，到敬老院献爱心，参加义务植树参与“五城联创”等。布置特别的展示：包括改革开放成就展，劳模事迹展，反腐倡廉警示展，交通安全教育图片展等，还让校园内的“红花少年”上光荣榜。开发特别的记忆：包括“古诗文颂读竞赛”、“我读书，我快乐”演讲比赛，记住党的教导、记住保尔、雷锋、焦裕禄、孔繁森、王敬喜，记住航天英雄，记住历史上的李白等爱国诗人和民族英雄等，张贴特别的警句：让国内外名人轶事成为校园文化建设的一道亮丽的风景线。聘请特别的老师，让英模人物，司法干警进校园，进课堂，如县公安局原副局长徐津泉同志常年巡回在全县中小学开展思想道德义务教学活动，深受广大师生好评。倡导特别的纪念，包括校庆纪念、父母生日纪念、成人日纪念等，举办特别的捐赠，如向特困户同学献受心，向孤寡老人献爱心，向四川汶川献爱心等。组织特别的举趣活动。如科学小实验，当校园净化美化维护员，参加校园内务劳动等。开设特别窗口。全县有条件县、乡学校相继开设了网上德教平台。原三里畈初中党支书毛群益个人开设的网上德育谈心室，吸引了县内外的学生热情参与。通过舞活这些载体，使全县教育系统在未成年人思想道德建设中整体有氛围，校校有特色。
五、建立一套运行机制。在这方面，一是组织领导机制，建立局党委、专门科室、中心校、学校、政教主任、班主任、课任老师、辅导员八位一体的组织领导和管理体系。明确德育管理“一把手”负总责，建立网络化管理责任体系。二是落实考核督导。县教育局印发了《中小学德育工作实用手册》，对层层的德育工作实行量化评分，专项考核，县教育局和县教育督导室把德育工作列入常规督导的重点。三是接受社会评议，教育局和各中小学定期召开家长会、“两代表一委员”评议会，主动接受社会监督，吸纳社会的好意见，好建议。四是实行教学评估，在教育系统各项验收达标考核中，实行德育工作“一票否决制”。五是进行评比表彰。坚持每年对德育工作先进单位和个人进行总结、评比、表彰。
虽然我们在未成年人思想道德建设工作中做了大量工作，取得了一定的效果，但仍然存在探索不够、方法不新、针对性不强等问题，在今后的工作中，我们有责任进一步加强这方面的工作，必须做到更加重视、更加主动、更加扎实，求得更好的效果。我们更需要社会方方面面对这项工作更为关注，更为支持，更为配合。我县的未成年人思想道德建设工作也更会抓出新的水平。
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