春风化雨 桃李成蹊
发布时间：2010年06月20日 浏览次数： 来源：英山县教育局
文章摘要：
春风化雨 桃李成蹊
——英山县教育局德育工作经验介绍
英山县教育局
多年来，英山县教育局坚持突出德育为先，构建“以人为本”的德育理念，强化队伍建设，以活动为载体，突出工作重点，大力营造德育工作氛...
春风化雨 桃李成蹊
——英山县教育局德育工作经验介绍
英山县教育局
多年来，英山县教育局坚持突出德育为先，构建“以人为本”的德育理念，强化队伍建设，以活动为载体，突出工作重点，大力营造德育工作氛围，取得了较好的教育效果。
一、精心决策，科学定位，凸显德育工作地位
长期以来，我县教育局党组重视和加强对德育工作的学习和研究。组织研读了中央、省、市各级关于推进德育工作的文件，熟悉德育工作的内涵，理解社会的核心价值体系，深入学校调研德育现状，找“问题”学生谈心，掌握一手资料，并形成调研工作报告。一是认真听取各层面的意见，二是完善提升德育工作意见，三是形成决策并予以推广。
由于领导重视，我县中小学德育工作长期以来步入了良性发展的轨道。主要表现在：一是在思想上，确立了德育工作在教育教学工作中的优先地位。二是在保障上，确立了“一把手负总责”的德育领导机构：局党组书记担任全县中小学德育工作领导小组组长，各级各类中小学校长担任德育工作的第一责任人。三是在模式上，完善了学校、社会、家庭“三位”一体的德育网络。创“优秀家长学校”在我县已蔚然成风。现有省级优秀示范家长学校一所，市级优秀示范家长学校六所，在全市处于领先地位；四是在动力上，前所未有地突出了德育工作队伍的建设，提高实施德育工作的专业水平和增强了德育创新能力。
二、注重设计，优化方案，落实德育工作载体
任何工作的推进，都必须要有一个与之配套的切实可行的行之有效的实施方案。为了推动全县中小学德育工作的有效开展，我局根据国家省市各级文件精神和青少年身心健康发展需要，结合英山实际，从八十年代到新世纪之初陆续制订出《英山县爱国主义教育实施方案》、《英山中小学养成教育实施方案》、《英山县中小学精神文明建设实施方案》、《英山县青少年思想道德建设实施方案》、《英山县中小学老区精神校校行主题教育活动实施方案》、《英山县中小学德育工作考核方案》等许多重要文件和方案。注重方案的精髓和内涵的丰富，注重方案的精心设计，分别从领导重视、教育理念、目标任务、实施途径、管理机制，绩效考核等方面规划德育蓝图，为中小学实施德育工作提供便于操作，并富有导向性的德育实施流程。“教育一个孩子，影响一个家庭、带动整个社会”是设计方案的指导思想。精细的体系设计为中小学德育工作指明了方向，丰富了内涵，拓宽了渠道，增添了举措，提高了效益。
三、突出活动，强化指导，搭建德育工作平台
我们始终注意以生动有趣、贴近青少年生活实际的活动为载体，磨炼学生意志，培养学生的情操，增强他们的社会责任感，进而促进学生的全面发展，使中小学德育工作得到升华。经过长期摸索和实践，逐步完善了以下德育活动系列，对于指导中小学开展德育活动起了积极作用。近年来，我们主要开展了如下德育活动：
1.常规德育活动系列：如升国旗仪式、重温入团誓词、班队会、十八岁成人宣誓仪式。
2.传统教育活动系列：如清明节悼念先烈、三八妇女节敬母亲、“七·一”颂党恩、“十·一”赞祖国。
3.基地教育活动系列：一是90年代初在调查摸底的基础上建立了二十九个县级德育基地，并配备具有本地特色的德育乡土教材。二是在90年代末期，由普教科筹款，建立了英山县青少年夏令营活动中心。中心设在吴家山小学，目的是充分利用吴家山森林公园的自然环境，丰富的人文资源和自然资源，凉爽的夏季气候等诸多有利条件开展德育活动。三是在新世纪之初由当时的分管领导和普教科到省争取50万资金，建立了英山县青少年校外活动中心，新增建筑面积1800平方米，服务功能齐全，配套设施完善，是我县青少年校外活动的理想乐园。
4.专题教育活动系列：如法制报告会、英模报告会、科普报告会等。
5.时事教育活动系列：如抓住国际、国内重大时事和具有教育意义的事件开展德育活动。如“崇尚科学、抵制邪教。”系列活动，“三个代表”进校园系列活动，心系奥运系列活动等。
6.团队教育活动系列：诸如爱心救助活动，社会公益活动，感恩活动，我为学校添光彩等活动。如前不久市教育局组织的奥林匹克知识竞赛，我们就把它作为爱国主义教育和集体主义教育的重任来对待。精心组织，校校开展，人人参与、层层选拔。通过在黄冈两天的激烈角逐，我们英山获中学组一等奖（第一名），获小学组二等奖（第五名）。更重要的是在竞赛活动中凝集了人心，增进了友谊，深化了爱国主义教育主题。
7.论文评选活动系列。一是自己组织德育论文评选活动。二是积极参加省市德育论文的评选活动。去年6月份，我县组织全县广大班主任（教师）积极参与全省德育活动案例评选，经学校、乡镇选拔，我组织县内名师评选后推荐部分作品到省德育协会评选，我县有多篇作品获奖，获奖人数多比率高、档次高，普教股也因此获得全省优秀组织奖，是黄冈市唯一的县市。
8．主题教育活动系列。根据德育大纲（纲要）的要求和省教育厅的安排，全县中小学每年大面积搞一次主题教育活动，我们普教科连续五年均荣获省委宣传部、省教育厅主题教育活动优秀组织奖。
9．德育科研活动系列：一是在九十年代中期领导推进小学德育过程优化控制的课题实验，推动了小学德育科研的起步。二是在新世纪之初，推介了《农村中小学德育主体化模式研究》课题实验，推动了中学层次学校、家庭、社会三位一体德育模式的构建。三是教育局承担了世界银行、教育部关于“农村留守儿童教育”的课题研究项目，英山被省教育厅确立为“农村留守儿童教育试点县”（全国两个县市）。英山留守儿童占义务教育阶段学生总数的45%，抓好了农村留守儿童的教育研究，对于推动中小学德育工作具有不可估量的作用。目前，这项工作在全县范围内掀起了热潮。全县确立了四个试点单位，各乡镇共确立了22个试点学校。我们和省课题组人员深入基层，指导学校确定课题研究方向，成立课题研究组织，落实课题研究骨干，完善课题研究实施方案，开展课题研究系列活动，预计在明年10月份结题，这项研究将对我们中小学德育工作起到极大的推动作用。
四、建好队伍，夯实根基，培养德育工作骨干
自八十年代以来，我县十分重视德育队伍的建设，每年均要举办一至二期政教主任和班主任培训班。长期的德育工作实践，使我们深刻认识到：政教主任和班主任是青少年形成正确的世界观、人生观、价值观的优秀导航员，是全面贯彻教育方针的首席执行者，是学校德育工作长盛不衰的忠实干家。他们在推进中小学德育工作中发挥了不可忽视的作用。抓住了这支队伍的建设，就抓住了实施德育工作的关键。因此，每期的政教主任和班主任培训，教育局机关干部毛遂自荐，自告奋勇到培训班参与培训活动，机关干部先后为近百名政教主任、数百名班主任作过辅导报告，组织他们学习德育大纲（纲要），帮助他们更新德育理念。指导他们确立德育目标，协助他们构建德育框架，要求他们落实德育任务等等。从而协县教育局领导通过培训提高了德育队伍的政治素质和工作能力，造就了一大批学校德育骨干、为教育教学质量的全面提升打下了坚实的基础。
五、强化宣传，形成氛围，唱响德育工作旋律
诚如有人所言，德育工作是“前人种树，后人乘凉”，不像抓“升学率”和校园建设那样“政绩”显著。它是一项“慢工细活”，如春雨般润物无声。“说起来重要，忙起来次要，做起来不要”的功利主义德育观无处不在。殊不知，德育指向的是一个地区、一个国家乃至一个民族的未来。它是学校教育的灵魂，贯穿于学生生活的全部，终其一生都在产生影响。要真正重视德育，需要拥有平和的心态，超越的眼光和宽阔的胸怀。我们深知德育的重要性和深远意义，也深知推进中小学德育工作任重而道远。因此，我们更有责任和义务为推进德育工作摇旗呐喊。
一是运用行政职能，大力宣传德育的地位与作用。通过发文件、出简报、召开专题会议等形式。大力宣传德育为先的重要地位，宣传德育工作的重要意义，宣传各级党委政府有关德育工作的指示精神，宣传新形势下德育工作的重点和特点，宣传各个历史时期德育工作的目标、内容和要求，宣传外地德育工作的先进经验……如此等等。
二是借助典型，宣传德育先进经验，达到榜样引路的目的。主要做法是充分挖掘本地德育优秀资源，宣传典型，带动全面。比如：我县实验中学学校、家庭、社会三位一体的德育先进模式，县实验小学“德育生活化评价”的科研成果，白石坳小学养成教育的经验，金铺中学精神文明建设的举措，等等。我局努力将这些德育资源转化为推进全县中小学德育工作的优势，把他们的经验作法宣传到特、幼、小、初、高各个教育层次，宣传到学校、处室、班级各个教育层面，宣传到校长、政教主任、班主任各个教育责任人，努力形成学先进、赶先进、形成全方位推进德育工作的良好局面。
在德育的路上，我们将继续努力探索德育与智育、体育、美育的相互渗透；与学校、家庭、社会相结合；与小学、初中、高中相衔接的德育新模式。我们深信，有省市各级领导的高度重视和悉心指导，我们的德育工作将会做得更好。
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