黄冈市2005年中考各学科命题说明

语 文 学 科（新课程卷）
一、能力要求
从“三个维度”综合考查的原则。命题必须从知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观三个维度全面考查学生的语文素养。
二、考试范围
《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)所规定的内容。注意选材比例，处理好教材直接涉及的教学内容与课外语言材料的关系，现代诗文的阅读以课外为主兼顾课内，古代诗文的阅读以课内为主兼顾课外，优秀诗文的背诵限于《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)和教材(参见附录1)，文学(文化)名著的阅读限于教材及教材附录所涉及到的篇目(参见附录2)。
三、试卷结构与形式
黄冈市2005年初中毕业生的语文学业考试采用纸笔闭卷考试的形式进行测试。
全卷分为四大部分：
(一)积累与运用，约占10％。包括：拼音、字词理解、语言运用、古代诗文记诵、课外名著积累。
(二)阅读与欣赏，约占45%。包括：诗歌赏析；文言文阅读；不同文体的现代文阅读（含开放性表述题）。
(三)综合性学习，约占8%。包括：口语交际、语文实践活动。
(四)表达与交流，约占37%。包括：写作。
五、附录
(一)要求记诵的优秀诗文80篇
其一：现代当代的优秀诗文30篇
1．天上的街市(郭沫若) 2．秋天<何其芳)
3．纸船·寄母亲(冰心)4．黄河颂(光未然)
5沁园春 雪(毛泽东)6．星星变奏曲(江河)
7．我爱这土地(艾青)8． 乡愁(余光中)
9．我用残损的手掌(戴望舒)10.祖国啊，我亲爱的祖国(舒婷)
11．青春万岁(诗节选)(王蒙)12．假如生活欺骗了你(普希金)
13．金色花(泰戈尔)14．未选择的路(弗罗斯特)
15．蝈蝈与蛐蛐(济慈)16．夜(叶塞宁)
17.黑人谈河流(休斯)
18．从百草园到三味书屋(第二段首至“喷出一阵烟雾”止)(鲁迅)
19．藤野先生(最末一句)(鲁迅)
20. 雪(四、五、六段)(鲁迅)
21．中国人失掉了自信力了吗(末三段)(鲁迅)
22．春(朱自清)
23．背影(最末一段)(朱自清)
24．我的母亲(末两段)(胡适)
25．亲爱的爸爸妈妈(“一首首诗……”段)(聂华苓)
26．生命生命(末两段)(杏林子)
27．你一定会听见的(第四、五、六段)(桂文亚)
28．纪念伏尔泰逝世一百周年的演说(自选段落)(雨果)
29．海燕(从“海燕叫喊着”到文末)(高尔基)
30．谈读书(培根)
其二：古代的优秀诗文50篇
1．孔子语录　　　　　　　　　　　　　　　 2．鱼我所欲也(孟子)
3．生于忧患 死于安乐(孟子)　　　　　　　 4．曹刿论战(《左传》)
5. 邹忌讽齐王纳谏(《战国策》) 　　　　　 6．出师表(诸葛亮)
7．桃花源记(陶潜) 　　　　　　　　　　 　8．三峡(郦道元)
9．杂说(四)(韩念) 　　　　　　　　　　　 10．陋室铭(刘禹锡)
11．小石潭记(柳宗元) 　　　　　　　　　　 12．岳阳楼记(范仲淹)
13．醉翁亭记(欧阳修) 　　　　　　　　　　 14．爱莲说(周敦颐)
15．记承天寺夜游(苏轼) 　　　　　　　　 16．送东阳马生序(节选)(宋濂)
17．关雎(关关雎鸠)(《诗经》) 　　　　　　 l8．蒹葭(蒹葭苍苍)(《诗经》)
19．观沧海(东临碣石)(曹操) 　　　　　　　 20．饮酒(结庐在人境)(陶潜)
21．送社少府之任蜀州(城阙辅三秦)(王勃)
22．次北固山下(客路青山外)(王湾)
23．使至塞上(单车欲问边)(王维)
24．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)(李白)
25．行路难(金樽清酒斗十千)(李白)
26．望岳(岱宗夫如何)(杜甫)
27．春望(国破山河在)(杜甫)
28．茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)(杜甫)
29．白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折)(岑参)
30.早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥)(韩愈)
31．酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地)(刘禹锡)
32．观刈麦(田家少闲月)(白居易)
33．钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西)(白居易)
34.雁门太守行(黑云压城城欲摧)(李贺)
35．赤壁(折戟沉沙铁未销)(杜牧)
36.泊秦淮(烟笼寒水月笼沙)(杜牧)
37．夜雨寄北(君问归期未有期)(李商隐)
38．无题(相见时难别亦难)(李商隐)
39．相见欢(无言独上西楼)(李煜)
40.渔家傲(塞下秋来风景异)(范仲淹)
41．浣溪沙(一曲新词酒一杯)(晏殊)
42．登飞来峰(飞来峰上千寻塔)(王安石)
43．江城子(老夫聊发少年狂)(苏轼)
44．水调歌头(明月几时有)(苏轼)
45.游山西村(莫笑农家腊酒浑)(陆游)
46．破阵子(醉里挑灯看剑)(辛弃疾)
47．过零丁洋(辛苦遭逢起一经)(文天祥)
48．天净沙秋思(枯藤老树昏鸦)(马致远)
49．山坡羊潼关怀古(峰峦如聚)(张养浩)
50．己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)(龚自珍)
(二)要求阅读浏览的文学(文化)名著18篇
1．爱的教育 2．繁星·春水
3．伊索寓言 4.童年
5．鲁滨孙漂流记 6．昆虫记
7．朝花夕拾 8．骆驼祥子
9．钢铁是怎样炼成的 10．西游记
11．海底两万里 12．名人传
13．水浒 14.傅雷家书
15．培根随笔 16．格列佛游记
17． 简·爱 18．泰戈尔
(三)要求参与的综合性学习主题36个
1．这就是我 　　　　　　　 　 2．漫游语文世界
3.感受自然 　　　　　　　　　　　 　 4.探索月球奥秘
5.我爱我家 　　　　　　　　　　　　 6．追寻人类起源
7.成长的烦恼 　　　　　　　　　　　　 8．黄河，母亲河
9．我也追“星” 　　　　　　　　　 10．戏曲大舞台
11．漫话探险 　　　　　　　　　　　 12．马的世界
13．世界何时铸剑为犁 　　　　　　　 14．让世界充满爱
15.说不尽的桥 　　　　　　　　　　　 16．走上辩论台
17．莲文化的魅力 　　　　　　　　　　 18．怎样搜集资料
19．献给母亲的歌 　　　　　　　　　　　20．寻觅春天的踪迹
21．科海泛舟 　　　　　　　　　　　　　22．到民间采风去
23．古诗苑漫步 　　　　　　　　　　　　24．背起行囊走四方
25．雨的诉说 　　　　　　　　　　　　　26．微笑着面对生活
27．青春随想　　　　　　　　　　　　　 28．好读书读好书
29．金钱——共同面对的话题　　　　　　 30．话说千古风流人物
31．脚踏一方土　　　　　　　　　　　　 32．走进小说天地
33．关注我们的社区 　　　　　　　　　　34．乘着音乐的翅膀
35．我所了解的孔子和孟子 　　　　　　　36．岁月如歌——我的初中生活

语 文 学 科 （大纲卷）
一、能力要求
初中升学考试要求测试学生识记、理解、分析综合、应用和欣赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级：
A.识记指识别和记忆，是语文的最基本的层级。
B.理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.应用指对语文知识和能力的灵活运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
E.欣赏评价指对阅读材料的欣赏和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
二、考试范围
2005年的中考，语文强调语言的基础知识在具体语言运用中进行考查；阅读包括古诗文及不同文体的现代文阅读，写作给考生更大的空间，并贴近学生的生活与实际。2005年中考力求引导学生正确的理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养良好语感，发展思维，提高审美情趣，培养探究精神和实践能力，促进学生主动、生动、活泼地学习，全面提高语文学科的教育质量；有利于建立科学的语文学科评价体系，全面反映初中毕业生的语文综合素质。
(一)语文知识
语文知识重点考查对语言文化的积累及运用，不考名词术语。
1.语音正确使用汉语拼音方案，正确识记现代汉语普通话常见字字音。重在考查学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。
2.汉字正确识记常用的现代汉语的字形。重在考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。书写工整、规范、美观。
3.标点正确使用常用的标点符号。
4.词语辨析多义词、同义词、反义词，积累、掌握和使用常见词语(包括成语)。
5.句子辨析并改正常见的语病；理解不同句式的表达作用；根据表达需要选用、仿用、变换句式。
6.修辞了解常用的修辞手法(比喻、比拟、反问、排比、夸张、设问、对偶、反复)，体会它们在文章中的表达效果并能在具体的语言环境中运用。
7.语文知识和能力的综合运用(含口语交际、语言的实际运用)。
8.背诵默写教材中规定的名篇、名段、名句(以文言诗文为重点)。
(二)文言诗文阅读
文言文的考察，强调理解和词汇积累。文言文阅读材料、文言诗词(曲)的默写、赏析均取自课内篇目(含讲读和自读篇目)。
1.理解文言课文中的常见实词；了解常见文言虚词“之、其、而、则、以、于、乃”在文中的用法。
2.理解并翻译文中的句子。
3.理解文言课文的基本内容，把握作者的观点态度。
4.诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高欣赏品味和审美情趣。
(三)现代文阅读
现代文阅读能力着眼于对阅读材料的整体感知、理解和领悟能力的考查，不搞支离破碎的分析。阅读材料选自课外，注重评价学生对文章词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。
1.理解
①整体感知阅读材料的主要内容，理清思路。
②根据要求用自己的话阐释阅读材料的内容。
③体会作者在文中的态度、观点、感情。
④辨别和确认文中的重要信息。
⑤在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
⑥了解基本的语法知识，用来帮助理解阅读材料中的语言难点。
⑦了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
⑧能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
⑨阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
⑩阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
2.分析综合
①筛选并整合文中的信息。
②体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
③分析归纳阅读材料的中心思想、结构层次、表现形式、语言特色等。
④对文章(段)的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。
3.欣赏评价
①欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
②对思想内容、写作特点和作者的观点态度作一点初步评价。
(四)写作
着重考核学生掌握和运用语文的能力。写作不设审题障碍，淡化文体要求，在选材、立意、拟题、表达诸方面给考生以更大的自由和空间，鼓励学生创新并写出真情实感，使学生有展示特长和潜能的机会。
1.能写600字以上的记叙文、500字左右简单的说明文、500字左右简单的议论文和一般应用文。
2.根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3.写作中能选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想或想像，丰富表达的内容。
4.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。
5.写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文(包括通知、启事、电报稿、书信、计划、海报等)。
6.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
7.不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书与规范、端正、整洁。
三、考试形式与试卷结构
1.考试形式：闭卷
2.答卷方式：笔试
3.试卷满分：120分
4.考试时间：120分钟
5.试卷结构：全卷由“积累运用、阅读理解、写作能力”三块构成，共有26-28道题(包括作文)。全卷版面为16开8码。
6.试题形式及赋分：
①语文知识的积累运用约15分
②阅读理解约55分
③写作能力50分
5.各类题型占分比例大致为：选择题5%以内

数学学科（大纲卷）
一、考试范围
初中数学升学考试，以2000年国家教委颁布的“九年义务教育全日制初中数学教学大纲(试用修订版)”及人民教育出版社编写的九年义务教育三年制初级中学教科书(数学)课本为依据.
二、主要考查学生对初中基本知识、基本技能、基本能力的掌握程度；同时检测学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力及运用所学知识解决简单实际问题的能力。
考试题目含四个不同层次，由低到高依次为了解、理解、掌握、灵活运用和综合运用。内容涉及初中代数三册四本书，含十四章；几何三册三本书，含七章，共二十一章。
二、考试形式及试卷结构
考试采用闭卷形式。满分120分，考试时间为120分钟。全卷版面16开6码。
代数、几何知识所占比例与它们在教学中的课时数比例大致相同，代数约占60%，几何约占40%。
数学学科（新课程卷）
一、能力要求
数学学业考试的考查内容以《标准》中的“内容标准”为基本依据。主要包括：基础知识与基本技能；数学活动过程；数学思考；解决问题能力；对数学的基本认识等。具体如下：
1.基础知识与基本技能的评价
了解数产生的意义，理解代数运算的意义、算理，能够合理地进行基本运算与估算，能够在实际情境中有效地使用代数运算、代数模型及相关概念解决问题；能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质，能够使用不同的方式表达几何对象的大小、位置与特征，能够在头脑里构建几何对象，进行几何图形的分解与组合；能对某些图形进行简单的变换，能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性；正确理解数据的含义，能够结合实际需要有效地表达数据特征，会根据数据结果作合理的预测，了解概率的涵义，能够借助概率模型，或通过设计活动解释一些事件发生的概率。
2.“数学活动过程”的评价
数学活动过程中所表现出来的思维方式、思维水平；对活动对象、相关知识与方法的理解深度；从事探究与交流的意识、能力和信心等。
3.“数学思考”的评价
学生在数感与符号感、空间观念、统计意识、推理能力、应用数学的意识等方面的发展情况，其内容主要包括：
能用数来表达和交流信息，能够使用符号表达数量关系，并借助符号转换获得对事物的理解，能够观察到现实生活中的基本几何现象，能够运用图形形象地表达问题、借助直观进行思考与推理，能意识到做一个合理的决策需要借助统计活动去收集信息；面对数据时能对它的来源、处理方法和由此而得到的推测性结论作合理的质疑，面对现实问题时，能主动尝试从数学角度、用数学思维方法去寻求解决问题的策略；能通过观察、实验、归纳、类比等活动获得数学猜想，并寻求证明猜想的合理性；能合乎逻辑地与他人交流等等。
4.“解决问题能力”的评价
能从数学角度提出问题、理解问题，并综合运用数学知识以解决问题；具有一定的解决问题的基本策略。
5.“对数学的基本认识”的评价
对数学内部统一性的认识(不同数学知识之间的联系、不同数学方法之间的相似性等)；对数学与现实，或其他学科知识之间联系的认识等等。
二、考试范围
《黄冈市2005年初中毕业生学业考试数学科考试说明》制定的依据是国家颁布的《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)(以下简称《标准》)和教育部基础教育司颁发的《国家基础教育课程改革实验区2005年初中毕业生与普通高中招生制度改革的指导意见》。
三、试卷结构
数学学业考试采用书面闭卷考试的形式。
试卷结构为：全卷满分为120分，考试时间为120分钟。
数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域在试题中所占的比重与它们在教学中所占课时的百分比大致相同。数与代数约占35%，空间与图形约占35%，统计与概率约占25%，实践与综合应用约占5%。
试题按其难度分为容易题、中等题和难题。三种试题分值之比约为5∶3∶2。

英 语 学 科
一、 考试范围
考查三年制《Junior English for China》教科书一至三册的所学内容。试题按教学大纲规定的“二级要求”进行命制。
二、能力要求
听:
1、能听懂课堂用语，并作出相应的反应。
2、能听懂教师用所学语言叙述课文内容及背景。
3、能在听题材熟悉的语言材料时，克服生词的障碍，理解语篇大意。
4、能听懂语速为每分钟120个词左右，与学生生活贴近的基本没有生词的语言材料，获取所需信息。
5、能听懂广播电视录音录像中与本学段水平相当的英语有声语言材料，泛听总量不低于40小时。
说:
1、能就课文内容进行回答，并能复述课文大意。
2、能就熟悉的题材，利用图片、录像、多媒体等情景提示，根据要求进行表述和表达。
3、能讲述与本学段水平相当的小故事并参与简单的模拟和角色扮演的活动。
4、能在日常交际中运用《日常交际用语简表》中所列内容，就熟悉的话题进行交流。
读:
1、能预习课文，初步理解课文大意。
2、能独立阅读生词率不超过3%的题材熟悉的文章，理解语篇大意，获取有关信息。阅读速度为每分钟50～70个词。
3、能理解日常生活中的内容简单的书信、通知、说明等应用性文字材料，并能理解和解释图表所提供的简单信息。
4、能借助词典阅读理解难度相当于课文的文字材料，获取所需信息，并从阅读中获得乐趣。
5、课外阅读量应不低于10万字。
写:
1、能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点等运用正确、规范。
2、能听写与课文有关、结构简单、没有生词的材料，听三遍，书写速度为每分钟10～12个词。
3、能笔头回答就课文内容提出的问题。
4、能仿照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等；能按要求转述所听、所读的简单内容。
5、能为图片提供简单的文字说明并能表达自己的观点。
语音:
1、能熟练地运用基本的拼读规则读出单音节和双音节词。
2、能按国际音标正确读出单词。
3、能正确、连贯、流畅地朗读课文或浅于课文的文段。
4、在口头表达中，语调、节奏自然。语音基本正确。
词汇:
1、能熟练地运用基本拼读规则拼写单词。
2、能根据所学的构词法判断和记忆派生词和合成词的词义和词类。
3、能掌握800个左右单词和200条左右习惯用语及固定搭配，能够在口笔头交际活动中运用。此外还要求扩大400～500个左右的认读词汇。
语法:
1、能正确理解大纲附表里所列语言形式的意义和功能。
2、能积极运用语法项目表中力求掌握的语言形式进行口头和书面的表达和交流，在书面表达中力求表述形式基本正确。
3、能初步运用表示并列、因果、转折等逻辑关系和相关标志等基本语篇知识获取和处理信息。
三、考试形式及试卷结构
考试形式采用卷面笔答方式、闭卷进行。
试卷卷面总分为120分，其中听力考查占25分。考试时间为120分钟。试题分选择题部分和非选择题部分，选择题答案必须填写在机读答题卡上。
试卷由四部分组成，第一部分为听力，第二部分为英语知识运用，第三部分为综合阅读，第四部分为写。
第一部分：听力
本部分共二节，测试考生对口头英语的听辨、反应、理解的能力。
第一节：共 9 小题，每小题 1 分。要求考生根据所听到的 9 段对话内容，从每题所给的 3 个选项中选出能回答所提问题的最佳选项。
每段对话读一遍。
第二节：共 16 小题，每小题 1 分。要求考生根据所听到的 对话或独白，从每题所给的 3 个选项中选出能回答所提问题的最佳选项。
每段对话或独白读二遍。
本部分所需时间约为 25 分钟〔包含将答案转涂机读卡上的时间，下同〕。
第二部分：英语知识运用
本部分共二节，测试考生对英语语法、词汇、短语、日常交际用语及简单表达形式的掌握情况。
第一节：共 20 小题，每小题 1 分。要求考生根据具体的语境从每题所给的 4 个选项中选出最佳选项。
第二节：共 15 小题，每小题 1 分。在一篇 120～150 词的短文中留 15 个空白，要求考生从每题 4 个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
本部分所需时间约为 30 分钟。
第三部分：综合阅读
本部分共三节，综合测试考生对文化、背景知识的掌握和理解书面英语的能力。
第一节：共 6 题，每小题 1 分。要求考生根据所掌握的文化或背景知识从每题所给的 4 个选项中选出最佳选项。
第二节：共 7 题，每小题 2 分。要求考生根据所提供的 2 篇短文的内容，按要求作出最佳选择。
第三节：共 7题，每小题 2 分。要求考生阅读 2 篇短文，然后根据要求完成相关任务。
本部分所需时间约为 30 分钟。
第四部分：写
本部分共三节，测试考生的书面表达能力。
第一节：共 3 题，每小题 2 分。要求考生根据图示及提示写句表意。
第二节：共 5 小题，每小题 2 分。在一篇情景对话中留出 5 个空白，要求考生填入恰当的语言，使补足后的对话情景完整、意义连贯，实现交际功能。
第三节：1题，满分 10 分。要求考生根据所给情景或要求，用英语写一篇 80 个单词左右的短文。情景包括时间、地点、人物对象、内容及目的等；提供情景的形式有图画、表格、提纲等。
本部分所需时间约为 35 分钟。
试卷内容、题量、计分和时间安排如下：

理　科　合　卷
考试范围与能力要求
一、物理
（一）能力要求
1、多维性：为推进课程改革，根据物理新课程的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的培养目标。所以学业试题的功能也应全面体现课程目标的三个维度，注重将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合起来，全面考查学生的科学素质。
2、基础性：即考查内容及要求根据《大纲》中的要求而定。注重考查学生对基本概念和原理的理解，以及运用这些概念、原理分析和解决简单问题。
3、时代性：即试题素材应恰当反映物理科技的发展及其应用，反映物理科技发展对社会进步的影响以及带来的一些社会问题，加强试题素材与生产、生活的联系，注意试题素材与学生生活经验以及认知特点的联系，注意试题积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。
4、探究性：即试题注重让学生充分展示“探究”与“创新”的过程，注重考查学生在解决问题或作决定时是否能尝试运用科学原理和科学研究方法，是否具有初步的科学探究能力。
5、实践性：即试题应注重对学生的创新意识和实践能力的考查，即注重考查学生对物理现象和问题的观察、实验能力、独立操作技能以及社会实践创新能力等。
6、开放性：即试题应注重使每一个学生通过评价都能看到自己在发展中的长处，增强继续学习的信心。给学生提供广阔的施展才华的空间。使他们充分展示自己的才华。
（二）考试范围
以《全日制九年义务教育初中物理修订大纲》为依据；参照人教社2001年版《九年义务教育三年制初级中学物理教科书》。
二、化学
(一)考试内容
依据国家教委2000年颁布的《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》；参照人教社2001年版《九年义务教育三年制初级中学教科书化学·全一册》。
（二）能力要求
1．观察能力
能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表，以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆。
2．实验能力
（1）用正确的化学实验基本操作完成规定的“学生实验”的能力。
（2）观察记录实验现象，分析实验结果和处理简单实验数据，得出正确结论的能力。
（3）能识别型的实验装置图和仪器的能力。
（4）根据实验试题的要求，设计简单实验进行物质的制备、备鉴别、分离和提
纯的能力，能对简单的实验方案作出正确评价的能力。
3．思维能力
（1）对初中化学应该掌握的内容，能融会贯通。将知识点统摄整理，使之网络化，有序地存储，作“意义记忆”，和抽象“逻辑记忆”，有正确复述、再现、辩认的能力。
（2）能将实际问题（或题设情境）分解，找出解答的关键。能够运用存储的知识，将它们分解，简单的迁移、重组，使问题得到解决的应用能力。
（3）能利用数学工具，通过计算解决化学问题的能力。
4．自学能力
能将给出简单材料的信息内容，通过阅读接受所给的新信息，理解题意，结合课本内已学过的有关化学知识解决简单问题的能力。

三、生物
（一）能力要求
1、记住相关知识的要点，能够在有关情境中识别它们。
2、能够解释和说明相关知识的含义，对不同的知识采用适当的形式（文字、图、表格、数据等）予以表达。
3、能够分析知识的联系和区别，运用相关知识在新的情境中解决一些与生物学相关的实际问题。
（二）考试范围
基于生物学科是在初级中学结业会考后进行，2005年中考只在《大纲》规定的教学内容中选取部分内容进行考查：
一、人体内物质的运输
1、人体的血量
2、血液的成分和主要功能
3、输血和血型（无偿献血）
4、心脏和血管的结构和功能
5、血液的循环
6、动脉血和静脉血
二、消化与吸收
1、消化道的组成
2、胃和肠的结构特点
3、主要的消化腺和消化酶
4、食物营养成分的消化、吸收和利用
三、人的呼吸
1、呼吸道的组成和功能
2、肺的结构和肺的通气
3、体内气体的交换
四、人的排泄
1、泌尿系统的组成
2、排泄的概念、途径和意义
3、肾脏的结构和尿的形成
五、神经调节
1、神经系统的组成
2、神经细胞
3、反射和反射弧
4、眼球的结构和视觉的形成
5、耳的结构和听觉的形成。
六、激素调节
1、人体主要的内分必腺及主要功能
2、激素及主要功能
3、体液调节
七、生殖和发育
1、男、女生殖系统的结构和功能
2、精子和卵细胞，受精
3、胚胎的发育和营养
4、从婴儿到成人的发育分期
5、青春期的发育特点
6、青春期卫生
　考试形式及试卷结构
　一、答题形式：闭卷，笔试
二、考试时间：物理、化学、生物共120分钟，试卷满分150分，
三、题型
物理：单项选择题（24分），填空题（16分），作图与实验（20分），综合题（20分）。
化学：
生物：单项选择题（8分），填空题（6分），识图简答题（6分）。
四、内容比例：
物理80分，化学50分，生物20分
五、试卷结构
1、试卷由选择题和非选择题两部分组成
2、选择题分A、B卷，填涂答题卡。
六、试题难度
试题包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。
七、组卷原则：
选择题和非选择题同一学科的试题相对集中，独立记分。

文　科　合　卷
一、政治部分
（一）考试内容及要求
1.考试范围
(1)《九年义务教育初中思想政治课标准》；(2)学生使用的初二、初三年级的教材；(3)市教科院编写的《初中时事政治学习辅导材料》。
2．能力要求
(1)考查学生对教科书中的基本概念和观点的确切含义的理解和把握相关知识的内在联系的能力。
(2)考查学生对知识的系统性、联系性、整合性、融通性的整体把握及其举一反三、触类旁通的能力。
(3)考查学生运用所学知识认识和分析社会生活实际和学生生活实际，正确处理来自课本外的信息材料的能力，做到重点联“热点”，“热点”靠重点，能事理结合、材料与观点结合，深入浅出地进行分析、判断、评价、论证、综合、归纳、探究。
(4)依据《课程标准》中的“教学内容”来选定考查内容，依据《课程标准》中的“基本要求”把握试题难度的标高。
3.命题的知识范围及比分∶初二年级《思想政治》(鄂教版)上、下册约占30分，初三年级《思想政治》(鄂教版)全一册约占20分。2004年5月至2005年5月国内外重大时事政治约占5分。

二、地理部分
1．能力要求
依据初中《地理教学大纲》（试用修订版）及全国义务教育《地理课程标准》，结合本学科特点以及我市地理教学实际，地理学科主要考查学生以下能力：
识记：识别和记住地理名词、地名、地理数据、地理概念，以及地理事物分布和形成演变特点。
理解：领会地理概念的意义；理解地理规律和基本原理，并能运用典型材料进行举例说明；判断有关材料的地理特征。
运用：运用所学地理知识，简要分析地理特征，比较异同点，找出地理事象之间的区别与联系；归纳地理规律和特征；进行简要的地理评价。
2．考试内容
基于地理综合复习是在初中毕业考试后才进行，并且是首次参加升学考试，地理升学考试内容将在必修内容基础上作了大量删减。2005年考试内容为：
一、地球和地图
(1)地球
1、地球的形状和大小。
2、地球仪：
地轴。两极。经线。本初子午线。经度。赤道。纬线。纬度。利用经纬网确定地理坐标和方向。东、西半球的划分。南、北半球的划分。高、中、低纬的划分。南、北回归线。南、北极圈。
3.地球的自转：自转的方向和周期；地球自转的地理意义：昼夜更替。
4.地球的公转：公转的轨道、方向和周期；地轴的倾斜方向；公转的地理意义：昼夜长短的变化；四季变化。(北半球的二分二至日)
5.地球的五带及其划分。
（2）地图：
1、地图的三要素：（1）比例尺（2）方向 （3）常用图例和注记
2、在地图上表示地形的方法：海拔和相对高度；等高线和地形图。
二、世界地理
世界地理概况：
1、大洲和大洋
（1）运用地图说出：大陆、岛屿、半岛、海峡（2）七大洲和四大洋名称及分布（3）重要大洲间的界线
2、世界的地形：基本的陆地地形类型
三、中国地理
1．疆域：（1）中国的地理位置特点及其优越性（2）我国的陆地领土面积（3）在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。
2．行政区划：（1）我国的三级行政区划 （2）省级行政区的名称、简称和行政中心,位置及轮廓特征。
3．人口：（1）我国人口国情的基本特征（2）我国人口分布的概况及其形成原因。
4．地形：（1）我国地势的特征、优越性（2）三级阶梯界线（3）各级阶梯的主要地形区(4)主要山脉的走向和分布(5)四大高原、四大盆地、三大平原及丘陵的名称和位置。

三、历史部分
1．能力要求
（1）再认、再现历史知识
①再认、再现重要的历史事实、历史概念和历史结论。
②再认、再现历史的阶段特征，基本线索和发展过程。
（2）材料处理
③阅读理解简单的历史材料
④对材料进行简单的去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理，最大限度地获取
有效信息。
⑤充分利用有效信息，并结合所学知识对有关问题进行简要的说明、论证
（3）历史阐释
⑥简单地归纳、比较和概括历史知识。
⑦把历史事件、人物、观点放在特定的历史条件下进行简单的分析和评价。 ⑧初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点简要分析历史现象和历史事物，揭示
其本质，阐述历史发展的规律。
⑨史论结合
（4）文字表达
⑩语言准确、逻辑严谨。
2．.考试内容
根据普通高中对新生文化素质的要求，实验区(使用北师大版课标教材的地区)参照《全日制义务教育历史课程标准》，非实验区(使用人教版统编教材的地区)参照《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲》(2001版)，考虑到中学教学实际并为减轻考生的复习负担，制订
2005年历史科考试内容。
实验区：世界近代史、世界现代史
主题一：欧美主要国家的社会巨变
主题二：第一次工业革命
主题三：殖民扩张与殖民地人民的抗争
主题四：资产阶级统治的巩固和扩大
主题五：国际工人运动与马克思主义的诞生
主题六：第二次工业革命
主题七：第一次世界大战
主题八：科学和文化思想
主题九：苏联的社会主义道路的探索
主题十：凡尔赛——华盛顿体系下的西方世界
主题十一：第二次世界大战
主题十二：主要资本主义国家的发展变化
主题十三：社会主义国家的改革与演变
主题十四：亚非拉国家的独立和振兴
主题十五：战后世界格局的演变
主题十六：科学技术和文化
非实验区：
考点一 中国近代半殖民地半封建社会的开端
考点二 中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成
考点三 资产阶级民主革命和北洋军阀的统治
考点四 革命的新曙光和国民革命运动
考点五 国共两党的十年对峙
考点六 中华民族的抗日战争
考点七 人民解放战争
考点八 人民民主政权的巩固和向社会主义过渡
考点九 社会主义建设的探索、发展和社会主义现代化建设的新局面
考点十 资本主义在欧洲的兴起和欧美主要资本主义国家的社会巨变
考点十一 工业革命、科学社会主义的诞生、欧美资产阶级革命与改革和近代科学和文化
考点十二 垄断资本主义的形成
考点十三 十月革命、苏联的社会主义建设和战后的资本主义世界
考点十四 第二次世界大战
考点十五 第二次世界大战后的世界
考点十六 世界格局的变化和第三次科学技术革命
考试形式及试卷结构
1.政治、历史、地理分科合卷命题，统称为文科综合试题。(简称“文综”)。全卷满分为110分，其中政治满分55分，历史满分35分，地理满分20分。政、史、地选择题部分采用闭卷考试形式，使用答题卡，非选择题部分采用开卷考试形式。
2.政史地同场分段考试，考试时间共计110分钟。6月20日下午先考文综选择题部分，考试用时40分钟，6月21日下午考文综非选择题部分，考试用时70分钟。
3.政治学科题型为单项选择题、多项(两项以上)选择题、简(问)答题、分析说明题等，不考小论文。地理学科题型由选择题和非选择题两部分组成。选择题为单项选择题，非选择题为读图分析题、材料分析题等。题型比例：选择题约占50%，非选择题约占50%。试题以中等难度为主，总体难度控制在0.6-0.7。
同一题型中同一学科的试题相对集中，同一题型中不同题目尽量按由易到难的顺序排列。

渗 透 知 识 部 分
1、健康教育知识（比如：艾滋病、性病、吸毒等预防常识）（3-4分）；
2、初中实用技术（2-3分）；
以上知识内容渗透到相关学科。